مقایسه ی نقص نظریه ی ذهن و نشانه های نقص توجه-بیش فعالی در افراد سیگاری و غیرسیگاری

Authors

فاروق وطنی

farough vatani ma in psychology, faculty of psychology and educational sciences, tabriz university, tabriz, iranتبریز: دانشگاه تبریز، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی زینب خانجانی

zeynab khanjani professor, department of psychology, faculty of psychology and educational sciences, tabriz university, tabriz, iranاستاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران مریم جباری

maryam jabari ma psychology, faculty of psychology and educational sciences, shahid chamran university, ahvaz, iranکارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران، اهواز، ایران امین فولادی

amin fouladi ba in educational sciences, faculty of literature, urmia university, urmia, iranکارشناسی علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

abstract

سابقه و هدف: با توجه به این که مطالعات پیشین نشان داده اند که افراد سیگاری دچار نقص در مهارت های اجتماعی هستند، این احتمال وجود دارد که این افراد نقص نظریه ذهن داشته باشند. بنابراین هدف از مطالعه حاضر مقایسه نظریه ذهن و نشانه های نقص توجه- بیش فعالی بین افراد سیگاری و غیرسیگاری بود. مواد و روش ها: مطالعه حاضر از نوع علی- مقایسه ای و به صورت موردی شاهدی بود. نمونه این پژوهش 160 نفر مرد (80 نفر سیگاری و 80 نفر غیرسیگاری) بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه تشخیصی کوتاه اختلال نقص توجه– بیش فعالی کانرز (بزرگسالان)، نسخه فارسی آزمون ذهن خوانی از طریق صدا و هم چنین از پرسشنامه جمعیت شناختی استفاده شد. هم چنین برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیره و آزمون t مستقل به کمک نرم افزار آماری spss 16 استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان دادند که نمره های گروه سیگاری در متغیرهای نقص توجه (005/0< p)، بیش فعالی (006/0< p)، تکانشگری (007/0< p)، مشکلات با تصور کلی از خود (004/0< p) و نشانه های کلی بیش فعالی– نقص توجه (001/0< p)، بیش تر از افراد غیرسیگاری بود ولی در آزمون ذهن خوانی عملکرد افراد سیگاری به طور معنی داری ضعیف تر از افراد غیرسیگاری بود (001/0< p). استنتاج: با توجه به این که افراد سیگاری بیش تر از افراد غیرسیگاری دچار نقص در نظریه ذهن هستند، این احتمال وجود دارد که دلیل نقص مهارت های اجتماعی افراد سیگاری، نقص در نظریه ذهن آن ها باشد.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

بررسی اثربخشی نوروفیدبک در کاهش نشانه های نقص توجه و تمرکز و کاهش بیش فعالی و تکانشگری در بزرگسالان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی((ADHD)

ADHD is one of common neuropsychological disorders in childhood and continuing to adulthood and disturbs various dimensions of individual’s life such as personal affairs, social interactions, professional life, executive performance like active memory and concentration etc. There are numerous works on treatment of this type of disorder. Considering the lack of studies on neuro-feedback in adu...

full text

مقایسه شاخص‌های یکپارچه عملکرد دیداری - شنیداری در دانش آموزان مبتلا به بیش فعالی، نقص توجه و بیش فعالی نقص توجه

توانایی تشخیص و طبقه‌بندی محرک‌های شنیداری و ردگیری الگوهای معنی دار آنها و تشخیص تفاوت بین اصوات در زبان محاوره‌ای به تقویت ادراک شنیداری بستگی دارد . به نظر می‌رسد کودکان مبتلا به بیش فعالی / نقص توجه، به دلیل نقص در فرایندهای حسی (شنیداری و دیداری) و دامنه محدود توجه درزمینه‌های تحصیلی، شناختی به ویژه عملکردهای اجرایی ، اجتماعی، رفتاری و هیجانی با مشکلات عدیده­ای مواجه اند. هدف این پژوهش مقا...

full text

مقایسه ی بیحوصلگی در افراد مبتلابه اختلال ریاضی، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد عادی

هدف این مطالعه مقایسه ی بیحوصلگی و مؤلفه های آن (تحریک درونی و تحریک بیرونی) در افراد مبتلابه اختلال ریاضی، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد عادی در شهر تبریز بود. این پژوهش یکمطالعه ی مقایسه ای و از نوع مورد- شاهدی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دخترو پسر 9 تا 12 ساله دارای اختلال ریاضی، اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و افراد عادی می باشد. برای اینمنظور، 30 دانش آموز مبتلا به ا...

full text

مقایسه ناگویی خلقی در افراد با و بدون اختلال نقص توجه/ بیش فعالی

مقدمه: افراد دارای ADHD در تنظیم پاسخ های هیجانی نارسایی دارند که در واقع منبع اختلال در تعاملات بین فردی آن ها می باشد، از آن جهت که توانایی ادراک و تفسیر مناسب احساسات و هیجانات خود و دیگران به منظور سازگاری با روابط بین فردی بسیار حیاتی است. مقدمه: هدف پژوهش حاضر مقایسه ویژگی­های ناگویی خلقی در بزرگسالان  با و بدون اختلال نقص­توجه/ بیش­فعالیبود. روش: روش پژوهش علی مقایسه­ای و جامعه آماری کلی...

full text

مقایسه ی کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی، ناتوانی در یادگیری و کودکان بهنجار

این پژوهش جهت مقایسه‌ی کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال نقص‌توجه‌ بیش‌فعالی، ناتوانی در یادگیری و کودکان بهنجار انجام‌ شد. روش‌کار: پژوهش ‌مقایسه‌ای حاضر بر روی تمامی دانش‌آموزان سوم ابتدایی تا اول راهنمایی که در سال 1386 در مدارس عادی و مراکز کودکان استثنایی شهر اردبیل تحصیل می‌کردند اجرا شد. شصت آزمودنی  شامل 20 پسر مبتلا به اختلال نقص‌توجه ‌بیش‌فعالی، 20 کودک مبتلا به ناتوانی در ی...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران

جلد ۲۵، شماره ۱۳۴، صفحات ۳۰۲-۳۱۲

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023